Буквенная таблица Шульте онлайн

Как устроена буквенная таблица

Правило то же, что у классической таблицы Шульте: в клетках вразброс расставлены знаки, и их нужно нажимать по порядку. Только порядок здесь не числовой, а алфавитный.

• Размеры: 3×3, 4×4 и 5×5. Больших буквенных таблиц нет — букв для них не хватает.
• Набор букв: 25 букв русского алфавита. Из 33 букв убраны восемь: Ё, Й, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я.
• В таблице 5×5 используются все 25 букв, в таблицах 3×3 и 4×4 — 9 и 16 букв соответственно, и искать их тоже нужно в алфавитном порядке.
• Таймер, счётчик ошибок и подсказка «следующее» работают так же, как в числовой таблице. Если забыли, какая буква идёт дальше, подсказка поможет — это частая ситуация в середине алфавита.
• Личный рекорд хранится отдельно для каждого размера буквенного режима, в браузере и в личном кабинете, если вы вошли. Регистрация не нужна.

Какие буквы используются и в каком порядке

Вот полный ряд для таблицы 5×5. Номера помогают быстро сообразить, где вы находитесь: например, если только что нашли Н, это тринадцатая буква, и впереди ещё двенадцать.

Три места, где чаще всего сбиваются:

• После Е сразу Ж. Буквы Ё в таблице нет, искать её бесполезно.
• После И сразу К. Й тоже убрана.
• Последняя буква — Щ. Ы, Э, Ю и Я в набор не входят, поэтому после Щ таблица заканчивается.

Почему именно так: квадрат 5×5 вмещает ровно 25 знаков, а в алфавите 33 буквы. Из набора убраны знаки Ъ и Ь, а также Ё, Й, Ы, Э, Ю и Я. Знать этот набор заранее полезно — иначе первые попытки уходят на поиск букв, которых нет.

Чем буквы отличаются от чисел

На первый взгляд буквенная таблица — та же задача, только с другими значками. Но нагрузка у неё немного другая.

Следующую цель нужно вспоминать. Порядок чисел у взрослого полностью автоматизирован: после 17 сразу «видится» 18. С алфавитом так бывает не везде. Начало ряда — А, Б, В, Г, Д — идёт само, а вот в середине и конце многие на долю секунды задумываются: что после Ф? после П? Каждая такая заминка добавляет время. Получается, что таблица нагружает не только зрительный поиск, но и извлечение последовательности из памяти.

Похожие буквы. Ш и Щ, Ц и Щ, Б и В, П и Л в некоторых шрифтах отличаются одной чёрточкой. В числовой таблице похожих пар меньше. Поэтому в буквенной ошибки чаще связаны не с вниманием в целом, а с тем, что взгляд «схватил» похожую форму.

Свежесть. Взрослые, которые давно занимаются числовыми таблицами, часто замечают, что в буквенной снова приходится искать «по-настоящему». Это хороший способ сменить нагрузку, когда числа приелись.

Отсюда практический вывод: время в буквенной и числовой таблице одного размера между собой не сравнивайте. Буквенная обычно идёт медленнее, особенно в первые занятия, и это ожидаемо.

Кому полезна буквенная таблица

Детям, которые уже знают алфавит по порядку. Таблица закрепляет последовательность и быстрое узнавание букв вразброс, а не только «в песенке». Учить буквы с нуля по таблице не стоит: ребёнок, который ещё путает буквы, будет нажимать наугад и быстро расстроится. Сначала буквы, потом таблица.

Младшим школьникам — как пятиминутная разминка перед чтением или прописями. Для букв выбирайте режим «Буквы» в размере 3×3 или 4×4. Как организовать занятия, чтобы они оставались игрой, мы разобрали на странице таблицы Шульте для детей.

Взрослым — для разнообразия. Если числовая 5×5 перестала быть нагрузкой, а переход к 7×7 кажется монотонным, буквенная таблица того же размера даёт новую задачу без увеличения поля.

Тем, кто изучает русский как иностранный. Для человека, который ещё не привык к кириллице, буквенная таблица — быстрый способ потренировать узнавание букв и запомнить их порядок. Пригодится, например, при работе со словарём.

Чего не стоит ожидать. Что буквенная таблица ускорит чтение. При чтении мы узнаём не отдельные буквы в алфавитном порядке, а слова и смысл. Если цель — читать быстрее, работайте с текстом напрямую в тренажёре скорочтения. Таблица Шульте улучшает прежде всего скорость поиска в самой таблице, и надёжных данных о переносе на чтение нет.

Как заниматься: дети

1. Проверьте готовность. Попросите ребёнка рассказать алфавит хотя бы до К и показать несколько букв вразброс в книжке. Если получается — можно начинать.
2. Начните с 3×3. Девять клеток не пугают и проходятся быстро.
3. Пусть называет букву вслух. «А… Б… В…» — так ребёнок одновременно повторяет алфавит и ищет. Если он напевает алфавит, чтобы вспомнить следующую букву, это нормально.
4. Помогайте подсказкой, а не пальцем. Если ребёнок застрял, лучше нажать «следующее», чем показывать букву самому: подсказка не превращает игру в «мама нашла».
5. Две-три таблицы — и хватит. Заканчивайте на удачной попытке, пока интересно.
6. Переходите к 4×4, когда 3×3 проходится уверенно и без долгих пауз, а к 5×5 — когда ребёнок знает весь алфавит по порядку.

Как понять, что ребёнку пора к следующему размеру: он проходит таблицу без подсказок, не ищет «лишние» буквы вроде Ё и Й и не замирает надолго в середине алфавита. Если же на 4×4 появились слёзы и нажатия наугад, вернитесь на 3×3 — это не шаг назад, а нормальная подстройка нагрузки.

Хорошая игра-продолжение: после каждой найденной буквы ребёнок называет слово на эту букву. Время, конечно, вырастет, поэтому такие попытки не сравнивайте с рекордом — это отдельное упражнение на словарный запас.

Как заниматься: взрослые

• Как разминка. Одна буквенная 5×5 перед числовыми таблицами или перед работой — две-три минуты на «включение».
• С точкой фиксации. Опция «Точка фиксации в центре» помогает возвращать взгляд в середину после каждой найденной буквы и не читать таблицу построчно.
• С перемешиванием. «Перемешивать после каждого клика» переставляет буквы после каждого нажатия. Вы больше не можете опереться на то, что мельком заметили, где стоит следующая буква. Это самый сложный вариант буквенной таблицы.
• В чередовании с другими режимами. Например: понедельник — числа, вторник — буквы, среда — красно-чёрная таблица Горбова. Разнообразие держит нагрузку и интерес.

Что подсказывают ваши ошибки

В буквенной таблице ошибки бывают двух разных видов, и лечатся они по-разному.

Ошибка формы. Вы искали Щ, а нажали Ш: взгляд зацепился за похожий силуэт, и рука опередила проверку. Такие ошибки обычно случаются на одних и тех же парах. Что делать: на этих буквах сознательно задерживать взгляд на долю секунды и проверять отличительную деталь — хвостик у Щ и Ц, наклонную черту у Л. Через несколько занятий проверка становится автоматической.

Ошибка порядка. Вы нажали не ту букву, потому что на секунду «потеряли» алфавит: искали Т вместо С или пытались найти Й. Это не невнимательность взгляда, а заминка в последовательности. Что делать: перед попыткой пробегите глазами ряд из таблицы выше, а во время прохождения называйте следующую букву про себя заранее, ещё до того, как нажали текущую.

Если ошибок почти нет, но время не растёт, проблема обычно в паузах между буквами — в тех местах, где вы вспоминаете, что дальше. Помогает тот же приём заранее названной следующей буквы.

Игры с буквами на бумаге

В тренажёре буквы ищутся только в прямом алфавитном порядке. Если хочется разнообразия без экрана, нарисуйте таблицу 5×5 сами: выпишите 25 букв из ряда выше на клочки бумаги, перемешайте и переносите в клетки. Сделайте несколько бланков. На бумаге можно играть в то, чего нет в онлайн-версии:

• Обратный алфавит. От Щ к А. Для взрослого это заметно сложнее прямого порядка — последовательность приходится собирать в уме.
• Только гласные. Найти по порядку А, Е, И, О, У. Короткая игра для детей, которые только знакомятся с понятием гласных.
• Буквы своего имени. Ребёнок находит и показывает буквы своего имени по порядку. Если какая-то буква не входит в набор — например, Я, — это повод обсудить, какие буквы в таблице есть, а каких нет.
• Вдвоём. Один называет букву, другой ищет; потом меняетесь ролями.

Бумажные результаты с онлайн-рекордом не сравнивайте: другой шрифт, другой размер клеток, другая скорость отметки.

Ориентиры и прогресс

Строгих норм времени для онлайн-таблиц нет — ни для числовых, ни для буквенных. Результат зависит от экрана, шрифта, мыши или касания и от того, насколько автоматически вы знаете алфавит. Поэтому сравнивайте только себя с собой:

• в первый день пройдите пять таблиц 5×5 и возьмите медиану — средний по счёту результат;
• раз в неделю повторяйте замер на том же устройстве;
• следите не только за временем, но и за ошибками: если ошибок стало больше, вы ускорились за счёт точности.

Если прогресс остановился, попробуйте опции из раздела выше или вернитесь к числовой таблице большего размера.

Двухнедельный план

Для детей план мягче: 3×3 и 4×4, две-три таблицы, три-четыре раза в неделю.

Типичные ошибки

• Искать Ё, Й, Ы, Э, Ю или Я. Их в таблице нет. Перед первой попыткой пробегите глазами ряд выше.
• Путать похожие буквы. Ш и Щ, Ц и Щ, Б и В. Если ошибки повторяются на одной паре, замедлитесь именно на ней.
• Сравнивать время с числовой таблицей. Это разные задачи, у буквенной своя шкала.
• Начинать с ребёнком, который ещё не знает буквы. Таблица закрепляет алфавит, но не учит ему с нуля.
• Проходить много таблиц подряд. Через пять-шесть попыток внимание обычно устаёт и время растёт.

Больше заданий на внимание и наблюдательность, в том числе без экрана, — в статье «Упражнения для памяти и внимания». А проверить внимание по стандартной процедуре можно в тесте на внимание.