Список словарных слов с подсказками для запоминания

Как пользоваться списком

В каждом слове заглавной буквой выделено трудное место — та буква или пара букв, на которой чаще всего ошибаются. Например, в слове «кОрова» ударение падает на второй слог, а первая «о» безударная, и проверить её нечем. Именно эту букву и нужно запомнить, а не слово целиком: остальное вы и так напишете верно.

Работайте одной группой за раз. Прочитайте слова вслух по буквам, закройте список, напишите группу под диктовку (себе или с помощью взрослого) и сверьте. Слова с ошибками выпишите отдельно — они и есть ваш личный словарик. Наборы для разных классов в учебниках отличаются, поэтому, если вы готовитесь к конкретному диктанту, сверьте список с учебником и добавьте недостающие слова.

Безударная О

кОрова, мОлОко, сОрока, вОрона, вОрОбей, сОбака, мОрковь, ОгОрод, тОпор, хОрОшо, Одежда, пОгода, тОварищ, кОлЕсо, гОрох, кОстюм, пОртфель, кОманда, дОрога.

Подсказка. Птицы из этого списка собираются в одну стаю: вОрона, сОрока, вОрОбей — все пишутся через «о». Представьте, что у всех трёх круглые, как буква «О», глаза. В слове «огород» спрятан «город»: оГОРОД, а в «гОроде» первая «о» ударная. Слова действительно однокоренные — и «огород», и «город» восходят к значению «огороженное место», как в глаголе «городить».

Безударная А

кАпуста, кАртофель, кАрАндаш, мАлина, мАшина, мАгАзин, тАрелка, бАгаж, вАгон, гАзета, рАкета, гАраж, рАбота, сАпОги, стАкан, Арбуз, АнАнас.

Подсказка. Сделайте из группы одну сцену: на кухне стоит тАрелка, в ней кАпуста и кАртофель, рядом стАкан, а за окном мАшина везёт Арбуз и АнАнас в мАгАзин. Повторяйте сцену, произнося трудную букву с нажимом: «кА-пуста», «мА-шина». В «картофеле» буква «а» объясняется происхождением: слово пришло из немецкого Kartoffel.

Безударные Е, И, Я

бЕрёза, мЕдведь, пЕтух, дЕревня, чЕлОвек, нЕделя, тЕтрадь, тЕлЕфон, мЕтро, бИлет, кИрпич, пИрог, дИректор, гИтара, вЕлОсИпед, Язык, Январь.

Подсказка. Здесь хорошо работает происхождение — оно объясняет букву точно:

• тЕтрадь — из греческого слова со значением «четыре листа»; та же часть «тетра-», что в слове «тетраэдр»;
• тЕлЕфон — греческие части «теле» (далеко) и «фон» (звук), как в «телевизоре» и «магнитофоне»;
• вЕлОсИпед — из латинских слов «быстрый» и «нога»; запомните «вело-» как в «велогонке»;
• мЕтро — сокращение от «метрополитен»;
• мЕдведь — в начале слова исторически стоит «мёд», а в «мёде» буква ударная;
• пЕтух — тот, кто поёт: от глагола «петь».

Двойные согласные

клаСС, каССа, суББота, коЛЛекция, програММа, аЛЛея, тоННа, граММ, паССажир, аППетит, иЛЛюстрация, теРРитория, теННис, кроССовки, хоККей.

Подсказка. Почти все эти слова заимствованы, и удвоение пришло вместе с ними: «хоккей» — английское hockey, «кроссовки» — от «кросс» (бег по пересечённой местности), «суббота» — из греческого sabbaton. Если вы учите английский, ищите знакомые слова: class, programme, tennis, illustration, territory, appetite — двойная буква там та же. Для младших подойдёт образ: в «суББоте» два выходных — две «б».

Согласные и сочетания

воКзал, фуТбол, рюКзак, лесТница, чуВство, здраВствуйте, сЕГодня, сЕйчас, пожалуЙста, вОкруг, вдруГ, вчЕра.

Подсказка. Здесь трудность не в гласной, а в том, что слышится одно, а пишется другое:

• вокзал — название восходит к лондонскому парку Vauxhall, отсюда «кз», а не «гз»;
• футбол — английское foot (нога) и ball (мяч), поэтому «т», хотя слышится [д];
• сегодня — бывшее «сего дня», то есть «этого дня», поэтому пишется «г», а не «в»;
• сейчас — бывшее «сей час», «этот час»;
• пожалуйста — «пожалуй» плюс старая частица «-ста», отсюда «й»;
• здравствуйте — от «здравствовать», в основе «здравый»: первая «в» не произносится, но пишется;
• вокруг — «во» плюс «круг», отсюда «о» в начале.

Для старших классов

аККуратный, искуССтво, интеЛЛигент, привИлЕгия, агенТство, бюЛЛетень, дИлЕтант, абОнЕмент, вЕтЕринар, прЕимущество.

Подсказка. «Искусство» — это «искус» плюс суффикс «-ство», поэтому две «с». «Агентство» — от «агент», и «т» никуда не исчезает. В «привилегии» спрятано латинское слово «закон» (lex, legis): приви-ЛЕГ-ия, как в «легальный». «Интеллигент» родственно «интеллекту» — оба слова пишутся с двумя «л». Больше подобных разборов — на странице правописание трудных слов.

Пять приёмов, которые работают с любым словарным словом

1. Запоминайте одну букву, а не слово. Называйте трудное место вслух: «в слове "корова" первая — О».
2. Ищите точное происхождение или однокоренное слово. «Огород — город», «медведь — мёд», «тетрадь — тетраэдр». Только проверенные связи: придуманная «этимология» запутает.
3. Связывайте букву с образом. Буква «О» — круглая, «Б» — с брюшком, «Л» — домик. Чем нелепее сцена, тем лучше она держится. Подробнее об этом — в статье о методе ассоциаций.
4. Группируйте. Слова на одну трудность учатся быстрее, чем вперемешку: мозг замечает закономерность.
5. Проверяйте себя без подсказки. Перечитывание создаёт ощущение знакомости, а надёжнее всего помогает именно вспоминание. Повторяйте ошибочные слова через день, через три дня и через неделю — так устроено интервальное повторение.

Тренажёр: вставьте пропущенную букву

Карточка показывает слово с пропуском, вы вводите букву (или две для двойных согласных) либо нажимаете «Показать ответ» и честно отмечаете «Знал» или «Не знал». Ошибочные карточки возвращаются в конец очереди — продолжайте, пока очередь не опустеет.

Если хотите проверить себя на других словах, сгенерируйте случайный список ниже: его можно распечатать для диктанта или сразу отправить в тренировку запоминания.

План на неделю

Типичные ошибки при заучивании

• Переписывать слово по десять раз. Рука привыкает, но голова в это время отдыхает. Одна попытка вспомнить без подсказки полезнее пяти механических повторов.
• Учить весь список подряд. Сто слов вперемешку сливаются. Держитесь групп и не переходите к следующей, пока в текущей не останется 1–2 ошибки.
• Проверять сразу после чтения. Через минуту всё помнится. Настоящая проверка — на следующий день.
• Ждать, что выручит произношение. В словарных словах как раз произношение и обманывает: «карова», «фудбол», «севодня». Проговаривайте слово так, как оно пишется, — это называют орфографическим проговариванием.

Как заниматься с ребёнком

Для младшего школьника хватит 5–7 слов за раз. Хорошо работает игра «найди букву-хитрюгу»: ребёнок сам ищет в слове место, где можно ошибиться, и раскрашивает его. Пусть он сам придумает картинку к букве — своя ассоциация запоминается прочнее готовой. Другие идеи — в разделе для детей и в статье о развитии памяти у детей.

Не превращайте словарик в повинность: 10 минут в день с проверкой лучше, чем час перед диктантом. А чтобы тренировать саму память на слова, попробуйте тренажёр списков слов.